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深圳平特论坛:高中生的沙盤游戲療法基本特征研究(三)

[日期:2010-01-14] 瀏覽量:102137  作者:北師大項目部

管家婆平特藏码图 www.gvpdy.icu 高中生的沙盤游戲療法基本特征研究也從玩具使用情況、作品內容(含場面構成、主題、自我像表現)、沙的利用、主觀印象等方面進行考察。

高中生再討論沙盤游戲療法

一、玩具使用量與投入時間

在與高中生合作過程中,我們發現,他們的心理沙盤作品大部分所使用的玩具都比較少,大部分作品的使用玩具數量為15—40個,制作作品使用的時間較少,絕大多數制作時間不超過30分鐘,這與初中生的表現相似,但與小學生、幼兒相比都顯然少得多。

小學生、幼兒可能將玩具無節制地往沙箱里堆集,也無視自己在沙盤制作過程中究竟使用了多少時間,而高中生和初中生則表現出小心翼翼的樣子,他們往往只是從眾多玩具中選擇少量的、自己感到合適的玩具,慎重地擺放到沙箱中,很在意控制自己制作作品的時間。

高中生制作心理沙盤作品,雖然在選擇玩具時也表現出慎重,但往往是在玩具架上選擇完畢后再擺放到沙箱內,或者先堆集在沙箱之外再作具體選擇,他們很少在沙箱內進行大幅度的修改、移動。當他們感到可以時才會宣告結束,能夠做到有始有終,很少出現類似小學兒童、幼兒制作過程中突然結束的情況,這說明從初中開始個體的自我控制能力已經得到增強。

二、出現主觀情感體驗的場面、主題

與初中生心理沙盤作品常常表現客觀、現實世界所不同的是,高中生心理沙盤作品中時常表現的是自己此時此刻的主觀體驗,即使是再現客觀世界,也常常寄托著自己對人生的一種感受、態度、認識、情感。

如主題為“體驗艱難”的作品(如圖1),通過石塊、坑坑洼洼的沙漠構成艱難的環境;而“黛玉葬花”(如圖2)抒發的是制作者的傷感情愁。“足球賽”場面雖然是校園生活中常見的比賽場景,但制作者的理解卻特別強調了“可樂”的豐富內涵。心理沙盤作品場面的營造和理解,表現出高中生與初中生所不同的情感世界。

圖1 L MT(男)的箱庭作品:體驗艱難

(坑坑洼洼的路面、棱角凌厲的石頭營造了“沙漠越野賽”艱難環境。車隊體驗到了艱難,但沒有被這種艱難所嚇倒,而是矢志不渝地奔向遠方的目的地。作者原本駕駛著小摩托,顯然不能像其他人那樣有信心到達目的,棄車離開這種艱難環境卻又不舍得。多么希望能夠駕駛飛機盡快超過這塊艱難境地啊!)

 

Y.HT(女)的箱庭作品:黛玉葬花

(繁花盛開的季節,應當是令人欣喜的青春時節,但冷落的瀟湘館只能依偎著湘妃竹,惆悵地面對門前一汪碧水,鴛鴦、鴨子能夠成雙成對,而自己只能獨自舉著花鋤埋葬飄零的花辦。埋葬的不僅僅是花辦,埋葬的也是自己的情思愁緒。燦爛的繁花卻寄托著濃郁的哀愁和失意的情感生活。)

 以上就是對高中生的沙盤游戲療法基本特征研究,從玩具使用量與投入時間和出現主觀情感體驗的場面、主題來進行考察分析。

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